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◎書評
子どもによる殺人事件が起きる度に叫ばれる「いのちの大切さ」。しかし、実際に、大人たちはどこまで「いのち」と真剣に向き合ってきたのだろうか。それぞれの立場で向き合ってきた三人が、本にまとめた。
金沢大教育学部教授の村井淳志さんは、食べ物などで大量消費される「いのち」や、自分とは縁遠い交通事故者に、痛みを感じることのない大人に「いのちの大切さを教えることはできない」と談じる。できるのは「死からの隔離を解除してあげる」ことだと強調し、金沢市の小学校教諭による「いのちを考える授業」をリポートする。
本では、三人が目の前の事態を受け、「いのちとは何か」を問い続けた軌跡がつづられている。（『讀賣新聞（大阪版）』04年７月５日）
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「いのちの大切さを教える」。少年少女による凶悪な事件が起きるたび、教育関係者が悲痛な表情で繰り返すのは、このフレーズだ。
じゃあ、実際にどう教育していくのか。はっきり見えてこない。教育現場も戸惑っているのが実情なのかもしれない。
この本の著者３人は、大学教授、主婦、ＮＧＯスタッフと仕事や経歴はバラバラなのだが、それぞれの立場から「『いのち』とは何か」という問いと向き合ってきた。
坂下さんは６年前、インフルエンザ脳症で１歳のまな娘を亡くし、子供を亡くした親の自助会「小さないのち」を立ち上げて小児救急医療や遺族のケアの問題に取り組んできた。昨年にはガンを患い、自らも「死」と向き合った。
その思いに触れるだけでも、「いのち」を考えるヒントにならないだろうか。（『産経新聞』04年８月13日、夕刊）
※ほかに、『婦人通信』（04年８月）、『週刊読書人』（04年９月３日号、日本図書館協会選定図書週報）で紹介されました。
＜目次＞
第１章 いのちを考える授業─―ニワトリを殺して食べる
１ いのちをどう教えるのか
２ 小学三年生のいのちの授業
３ ニワトリを殺して食べる授業
第２章 子どもと考えるわたしたちのいのち
１ 母になって その子を失って
２ 生と死はつながっている
３ 先生と考える子どものいのち
４ 心の専門家と考える子どものいのち
５ 小児科医と考える子どものいのち
６ さいごに、いまのわたし
第３章 戦争と「テロ」を生きる
１ パレスチナから考える「テロ」
２ 国際社会と核
３ 二一世紀の幕開けと九・一一
４ 子どもたちのパレスチナ
５ ジェニンの虐殺と国際ＮＧＯ
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『いのちって何だろう
